昨日の小６算数。
「比例の利用」の小テストをやりました。
先週授業で教え、昨日テストをやったわけですが、なんとなく苦戦することを予想していました。
単純に難しいですからね。
まだ学校でもやっていませんし。
さてどうなるかと思ってテストの様子を見ていました。
いつもは１０分ちょっとで終わる小テスト。
昨日は１５分を過ぎてもまだ手を動かしていました。
特に S 君は、最後の最後まで何かしら計算をしていました。
普段、計算の速いS君なので、
「必死にやっているから、やっぱり難しいんだろうな。」
そう思いながら見ていました。
テストを回収し、この日の授業では「反比例」を教えました。
生徒たちが問題を解いている時間を使ってテストの採点をしたら、S君のテスト、１００点満点でした！！
「あんなに苦戦しているようだったのに。大したもんだ。」
率直にこう思いました。
少々舐めていましたね。S 君を。
S 君を見ているとちょっと反省してしまいます。
生徒たちの学力を伸ばそうと指導をしている私ですが、下手したら、生徒の成長を阻害しちゃいかねないなと。
子どもの可能性、大人が「こんなもんかな？」と、勝手に見積もってしまってはいけませんね。
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