この夏期講習、私は全生徒の様子を簡単にではありますが記録しています。
記録していくことでいろんなことが見えてきますし、記録してあると
「〇〇君の塾での様子はこうですよ。」
と、保護者の方にも簡単に伝えることができますからね（すると安心してもらえます）。
これ、書き続けるのは大変なんですが、夏期講習前からずっとやっていることで、習慣になっているので今更やめるのもなんだかなあという感じで、ずっと続けています。
今日のブログでは、ある中３生の様子をまとめたもの紹介してみたいと思います。
7/30(火)夏期講習
数：平面図形・空間図形
作図の問題でかなり苦戦。また、円の周の公式と面積の公式を逆にして覚えていた。
7/30(火)通常授業
数：２次方程式
解の公式を使った２次方程式でミスが出始める。
英：長文読解演習
１０００語程度の長文を２題読む。１題は少々苦戦。
7/31(水)夏期講習
英：完了形
少しだけミスがあったが特に問題なし。
国：小説文（１）
書いてあることは理解するが、その文章から主人公の心情を読み取ることができていなかった。
8/1(木)夏期講習
国：小説文（２）
読めているが、今回も「心情」が読み取れない。
書いてあることが何を暗示しているのかを考えること、それが難しいならポジティブなニュアンスか、ネガティブなニュアンスかをの２択でまず考えてみるといいことを説明。
数：証明問題
直角に注目して、２角が等しいことに気が付かず、教えてからも自分で説明を書くことができなかったので、書き方を丁寧に説明。
8/1(木)通常授業
数：２次方程式
一通りの計算演習が終わり。
１０００語程度の長文も１題読む。
数：夏期テキスト 証明問題
１つずつこまめに説明を行ったところ、何とか解き進めている。
簡単ではありますが、こんな感じです。
中３に比べると中１、２は夏期講習も少なく、ここまで書いているわけではありませんが、全生徒のことをこうやって書いていると、１週間で１万字くらいのまとめになります。
（小学生や高校生についても同様にまとめています。）
自分がちゃんと指導しているかどうか、確認の意味も込め、学習記録を書き続けていきたいと思います。
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