中2のFさん、今日は6時からの授業でしたが、1時間くらい前に来て自習をしていました。
昨日の時点で今できるだけのワークを終えていたので、各種プリントを用意して待っていました。
Fさんは授業の開始前、そのプリントをコツコツやっています。
そして授業の時間になりました。
今日は英語の指導をします。
まず、昨日実施した単語テストの結果を返却しました。
ちなみにこの単語テスト、教科書の本文に線を引いたものを読んでもらい、英単語の意味を答えるというものです(文章の中で単語を覚えてほしいため)。
Fさんは出来が良かったのであまり細かいことは言いませんでした。
「今度は意味を答えるやつじゃなく、書き取りの問題を出すから覚えておいてね。」
と、もう少し勉強しておくように伝えました。
そして授業は問題演習に移ります。
まだやっていなかったレッスン2-1(be going to の文)の演習です。
こちらもさほど問題なく終了です。
その後、応用問題も解いてもらいましたが(さすがにこれは苦戦)、それでも予定していた時間より早く終了しました。
最近のFさん、問題を解くスピードが上がってきているように思います。
それは今日の授業だけのことではありません。
ここ最近は宿題を少し増やしていたんですけど、涼しい顔をしてやってきます。
学校のワーク類も余裕をもって終わらせています。
「最近、問題を解くペースが上がってきているように思うんだけど、自分で実感している?」
私はFさんにこう聞いてみました。
「前に比べたら速くなっていると思います。」
Fさんはこうはっきり答えてくれました。
実はこの返答、ちょっと意外でした。
Fさんは内気な生徒で、いろいろ私が聞くと、
「いや・・・」
と口ごもることが多いのです。
そのFさんがはっきりと答えてくれたので、
「きっとこれは本物だな。」
私はこう思いました。
Fさんは何でも素直に言うことを聞いて勉強してくれています。
その成果が徐々に出てきているのだと思います。
テストは来週ですが、今からちょっと楽しみです。
今日は残った時間で理科の指導をしました。
2年生の内容は結構できているのですが、1年生の内容(地震)の理解度がいまいちなようです。
一通りの解説をしてから、基本問題のプリントをFさんに渡しました。
やることがさらに増えますが、きっと今のFさんならやり切れると考えています。
残り1週間、がんばってもらいたいと思います。
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