「テキストの問題をノートにやってきて。」

「答え合わせもしてきて。」

同じ指示でも行動に差が出ます。

演習ノートを見るとわかります。

・解答、解説を書き込めるようスペースに余裕がある。

・間違えた原因が書いてある。

・間違えた問題を解き直しまでしてある。

・どこの問題かわかるよう、テキストのページと問題番号が書いてある。

成績がいい生徒のノートにはこんな特徴がみられました。

全く同じことを真似したら成績が上がるか？

何とも言えないところですね。

どうやったら覚えられるだろう。

どうやったら次は間違えないだろう。

どうやったら見直しがしやすいだろう。

どうやったら理解しやすいだろう。

成績を上げている、高い成績を支えているのはこういう不断の努力なわけですから。

形だけまねても難しいんですよね・・・

でも、

「成績が上がるノートの使い方は〇〇だ！」

とかって言った方が、わかりやすいし注目は集めるんですよね。

私は言わないですけど。

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