中２のW君が理科の小テストをやり直して持ってきました。
きちんとできているよう。
しかし、湿度計算で式を書かずに答えだけを書いているところを発見。
「これ、どうやって計算したの？」
「答え (ア) って覚えてない？」
全く分かっていないわけではありませんでしたが、かなり怪しい理解。
これでは駄目ですね。
「記号を覚えたって意味無いのはわかるね。ちゃんと考えようか。」
軽く言いました。
こういうところをひとつずつ潰していかなくてはいけません。
どうやって直していくか。
これはとにかく練習を繰り返すしかないんじゃないでしょうか。
何回も何回も繰り返す。
下手なやり方をやったら注意されるような環境で。
量をこなす。
時間を費やす。
結局ここに落ち着くんじゃないでしょうかね。
これ、大変です。
でもこれ、量の問題です。
数の問題です。
回数の問題です。
才能の問題よりマシだと思いませんか？
まあ、がんばっていきましょう。
やっていればできるようになりますから。
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