できる生徒ほど、メモを当たり前に取っている
kozakai
私が高校生だった頃の話です。
予備校の授業を受けていたとき、私はかなり細かくノートを取っていました。
板書をノートに写すのは当然として、先生が話したことも、できるだけ多く書き留めていました。
理由は単純で、自分の理解力や記憶力に、まったく自信がなかったからです。
その場で理解して、覚えておくことを、早い段階で諦めていました。
また、「何が大切で、何がそれほど重要ではないのか」を判断する力にも自信がありませんでした。
だから、とにかくたくさん書く。
そして、あとから復習する。
このやり方を続けていたら、成績はかなり伸びました。
メモを取る人は、自分の記憶を当てにしていない
これは私個人の考えですが、メモをしっかり取る人は、自分の記憶をあまり当てにしていないところがあると思います。
さらに言えば、成績が良い生徒ほど、その傾向が強いように感じます。
「覚えたつもりでも、忘れる」
「忘れたときに困らないように、残しておく」
これが、すでに習慣として染みついているのではないでしょうか。
メモの原点は、小学生の連絡帳かもしれない
少し遡って考えてみると、メモを取る練習の最初は、小学生の連絡帳なのかもしれません。
連絡帳にきちんと書いていないと、
- 次の日の持ち物が分からない
- 宿題を忘れる
といったことが起きます。
こうした経験を通して、
「明日の持ち物や宿題は、必ずメモするもの」
という感覚が、自然と身についていくのではないかと思います。
もしかすると、深く考えた結果というより、刷り込みに近い習慣なのかもしれません。
メモをしないことのデメリット
では、メモをしないと、どんなことが起きるでしょうか。
例えば、
- 授業で忘れ物をして恥をかく
- 宿題を忘れて叱られる
- 先生の説明を忘れて、分からないところが増える
- その結果、テストで間違える
こうしたことが積み重なります。
成績が良い生徒の性格を考えてみると、おそらく、こうした状態に耐えられないのだと思います。
だからこそ、自然とメモを取るようになるのではないでしょうか。
メモを取らない人には、デメリットが存在しない
一方で、
「学校の授業やテストなんて、どうでもいい」
と思っている人にとっては、メモをしないことのデメリットは、ほとんどありません。
むしろ、
- メモを取るのが面倒
- 書くのが煩わしい
と感じる分、メモを取ること自体がデメリットになります。
メリットを説いても、動かない理由
一般論として、「メモをしっかり取ることは大切だ」と言われます。
ただ、メモをしない生徒に対して、
- メモのメリット
- 将来役に立つ話
をどれだけ説明しても、果たして行動が変わるでしょうか。
こうした生徒にとっては、その「メリット」が、そもそもメリットとして感じられていない可能性があります。
塾で大切にしていること
だから私は、
「宿題を忘れないようにメモしなさい」
「ホワイトボードに書いたことはメモしなさい」
といった当たり前のことを伝えるだけでなく、
メモを取らなかったときに、はっきりとデメリットが出る指導をしています。
特にやりやすいのが、補習です。
プリントを解いてもらい、その後、模試を使ってテストを行います。
合格点を取れなければ、先に進めません。
同じところで何度も再テストになると、どの生徒も、さすがに考えるようになります。
模試には、全く同じではありませんが、似た問題が出てきます。
- 解き方をメモしておく
- 自分が間違えやすいポイントを残しておく
こうしたことをしている生徒は、次のテストで正解できる可能性が明らかに高くなります。
この経験を通して、
「メモを取らないと困る」
という感覚が、少しずつ身についていきます。
まとめ
成績が良い生徒がメモを取っているのは、
- 忘れる前提で行動している
- 小さいころからやってきたからそれが普通
- メモを取らないデメリットに耐えられない
という感覚が、小さいころからの習慣として積み重なっていると思います。
そしてこれを習慣として身に付けるために大切なことは、
「メモを取らないデメリットを感じさせる」
だと思っています。
そのデメリットを乗り越えて、何か結果が出せるようになったとき、大きな変化が現れると思います。
