【連載】中学で伸びる子の共通点

2月 20, 2026 2月 19, 2026

kozakai

今、目の前のことに集中する

一昨日、愛知県公立高校入試の倍率が発表されました。
昨日の授業では、そのことを少し話しました。
学校で特別に言われたわけではないようですが、生徒の間ではすでに話題になっており、知っている生徒も多かったようです。

この話をしたのは、必要以上に倍率を気にしてほしくないからです。

倍率は変えられません。
しかし、自分の力はまだ伸ばせます。
この１週間で理科の演習を徹底し、点数を上げた生徒もいます。

試験まで残りの時間は多くありません。
それでも、できることはまだあります。

できることを１つでも増やす。
曖昧な部分を１つでも減らす。
今やるべきことに集中すること。
それが、合格に近づく唯一の方法です。

さて、ここからは連載の記事です。

中学で安定して伸びていく生徒には、共通点があります。
それは「先取りをたくさんしていた」ということではありません。
小学校のうちに、基礎が身についていることです。

ここでいう基礎とは、難しい内容を知っていることではありません。

割合が完璧にできるとか、英語をたくさん知っているとか、そういった知識の量だけではないのです。

伸びる生徒に共通しているのは、日々の積み重ねです。

・宿題をきちんと提出していたか
・机に向かう習慣があるか
・先生の話を聞いてノートを取っていたか
・漢字テストに向けて家で練習していたか
・指示を守って問題を解いていたか

こうした何気ない習慣が、土台になります。

漢字の書き取りを丁寧にやってきた生徒は、英単語の暗記も強い傾向があります。
算数で途中式を書き、手順を守って計算してきた生徒は、中学の計算ルールをよく理解します。
小学校で身につけた姿勢は、そのまま中学に持ち越されます。

特別な才能ではありません。
積み重ねの差です。

中学の勉強は、小学校よりも量が増えます。
授業内の練習時間は減り、家庭学習が前提になります。
だからこそ、基礎がある生徒ほど伸びていきます。

逆に、習慣の基礎がない場合は、

・やり方がわからない
・続かない
・量に負けてしまう

ということが起きやすくなります。

中学で伸びるかどうかは、特別な才能よりも「土台」で決まります。
その土台は、小学校のうちに作られます。

（次回は「３月に準備する意味」について書きます。）